Notre projet pédagogique
À l’école Notre-Dame Saint-Louis, nous accueillons chaque enfant dans sa singularité et l’accompagnons dans ses apprentissages, de la Toute Petite Section au CM2.
Notre ambition est de conjuguer exigence scolaire, confiance, curiosité et attention aux autres, en partenariat avec les familles.
Nos pratiques s’inscrivent dans les programmes de l’Éducation nationale et le projet éducatif de l’institution.
Grandir et apprendre dès la maternelle
La maternelle est une école à part entière : les enfants y découvrent la vie collective et construisent leurs premiers apprentissages.
Ils apprennent notamment par le jeu, le langage, la manipulation, l’expérimentation, les activités physiques et les expériences artistiques.
L’équipe accompagne progressivement l’autonomie, la confiance et l’entrée dans les apprentissages, en tenant compte du développement de chacun.
Construire des bases solides en élémentaire
Du CP au CM2, l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques occupe une place centrale.
Il s’articule avec les sciences, l’histoire, la géographie, les langues, les arts, l’éducation physique et sportive et l’enseignement moral et civique.
Les enseignants mobilisent des démarches variées : enseignement explicite, manipulation, entraînement régulier, recherche, coopération et projets. Les élèves développent progressivement leurs méthodes de travail et leur autonomie.
Accompagner chaque élève
Les enseignants observent les progrès et les besoins des élèves tout au long de l’année et adaptent leurs démarches lorsque cela est nécessaire.
Des aides ponctuelles, des groupes de besoins ou des dispositifs d’accompagnement peuvent être mis en place, en lien avec les familles.
L’école s’appuie également sur des compétences spécialisées et, lorsque la situation le nécessite, sur un travail concerté avec les professionnels qui suivent l’enfant.
L’objectif reste de favoriser les apprentissages et la place de chacun dans la communauté scolaire.
Suivre les progrès et dialoguer avec les familles
Les évaluations servent à repérer les acquis, identifier les besoins et rendre visibles les progrès. Réunions de rentrée, échanges avec les enseignants, rendez-vous individuels et outils de communication, notamment
EcoleDirecte, contribuent à une relation régulière et constructive entre l’école et les familles.
Les modalités précises de restitution des bilans sont présentées par chaque équipe en début d’année.
Apprendre au-delà de la classe
Les apprentissages prennent aussi vie grâce aux projets sportifs, culturels et artistiques, aux rencontres et aux sorties pédagogiques.
Selon les classes et les années, les élèves peuvent découvrir différents sports — par exemple l’escrime, le volley, le baseball ou la natation —, pratiquer des activités autour de la lecture et des langues, rencontrer des intervenants ou participer à des séjours scolaires.
Pour 2026-2027, les projets comprennent notamment un séjour en Bretagne pour les CM2 et une sortie à l’opéra pour les CM1.
Ces expériences enrichissent les connaissances et développent la curiosité, la coopération et le plaisir de découvrir.
Apprendre à vivre ensemble
La vie de classe et d’école est un terrain d’apprentissage quotidien : écouter, respecter les règles communes, débattre, coopérer, accepter les différences, résoudre les désaccords et prendre des responsabilités. Le thème 2026-2027, « Une amitié qui fait grandir », accompagne cette ambition et invite les élèves à prendre soin les uns des autres. Les projets entre classes, les rencontres et les temps collectifs donnent corps à ces valeurs.
Découvrir l’anglais dès la maternelle
En partenariat avec Language Connexion, un intervenant anglophone intervient dans les classes de la Toute Petite Section au CE2, sur le temps scolaire et en lien avec les enseignants. L’anglais prend ainsi place dans les activités de la classe : jeux, chansons, motricité et manipulations en maternelle ; activités scientifiques, artistiques, sportives ou de découverte du monde en élémentaire.
Cette approche progressive et vivante familiarise les enfants avec les sons de la langue, développe leur compréhension et leur confiance à l’oral, tout en les ouvrant à d’autres cultures.
Préparer sereinement l’entrée au collège
Au fil de l’élémentaire, les élèves acquièrent des habitudes d’organisation, d’autonomie et de travail personnel.
En cycle 3, une attention particulière est portée à la continuité des apprentissages et à la transition entre le CM2 et la 6e, grâce aux échanges entre équipes et aux actions de liaison école-collège.
.